Ketrampilan dalam mengelola kelas pengelolaan kelas adalah ketrampilan guru untuk menciptakan dan memelihara kondisi belajar yang optimal dan mengembalikannya bila terjadi ganguan dalam proses belajar -mengajar. Denagna kata lain kegiatan kegiatan yanng menciptakan dan mempertahankan kondisi yang optimal bagi terjadinya proses belajar -mengajar. Ynag termasuk ke dalam hal ini misalnya, penghentian tingkah laku siswa yang menyelewangkan perhatian kelas, pemberian ganjaran bagi ketetapan waktu peneyelesaian tugas oleh siswa, atau penetapan norma kelompok yang produktif. Suatu kondisi belajar yang optimal dapat tercapai jika guru mampu mengatur siswa dan sarana pengajaran serta mengendalikannya dalam suasanan yang menyenangkan untuk mencapai tujuan pengajaran. Juga hubungan interpersonal yang baik antara guru dan siswa dan siswa dengna siswa merupakan syarat keberhasilan pengelolaan kelas. Pengelolaan kelas yang efektif merupakan persyaratan mutlak bagi terjadinya proses belajar - mengajar yang efektif. a. Prinsip Penggunaan 1. Kehangatan dan keantusiasan Kehangatan dan keantusiasan guru dapat memudahkan terciptanya iklim kelas yang menyenangkan yang merupakan salah satu syarat bagi kegiatan belajar - mengajar yang optimal. 2. Tangtangan Penggunaan kata - kata, tindakan, atau bahan yang menantang akan meningkatkan gairah siswa untuk belajar sehinggga mengurnagi kemungkinan munculnya tingkah laku yang menyimpang. 3. Bervariasi Penggunaan alat atau media, gaya, dan interaksi belajar - mengajar yang bervariasi merupakan kunci tercapainya penegelolaan kelas yang efektif dan menghindadri kejenuhan 4. Keluwesan Keluwesan tingkah laku guru untuk mengubah strategi mengajarnya dapat mencegah kemungkinan kemunculan gangguan siswa serta menciptakan iklim belajar - mengajar yang efektif. 5. Penekan pad ahal - hal yang positif pada dasarnya, di dalam mengajar dan mendidik, guru harus menekankan hal -hal yang positif dan menghindari pemusatan perhatian siswa hal -hal yang negatif. 6. penanaman disiplin diri Pengembangan disiplin diri sendiri oleh siswa merupakan tujuan akhir dari pengelolan kelas. Untuk itu guru harus selalu mendorong siswa untuk melaksanakan displin diri sendiri, dan guru sendiri hendaknya menjadi contoh atau teladan tengtang pengendalian diri dan pelaksanaan tangggung jawab. B. Komponen Ketrampilan a. ketrampilan yang berhubungan dengan penciptaan dan pemeliaharan kondisi belajar yang optimal (besrdifat prefentif) ketrampilan ini berkaitan dengan kemampuan guru dalam mengambil inisiatif dan mengendalikan pelajaran serta kegiatan -kegiatan yang berhubungna dengna hal -hal tersebut yang meliputi ketrampilan sebagai berikut: a. Menunjukkan sikap tanggap : Tanggap terhadap perhatian, keterlibatan ketidakacaun dan keterlibatan siswa dalam tugas -tugas di kelas. Siswa merasa bahwa guru hadir bersama mereka dan tahu apa yang mereka perbuta. Kesan ketanggapan ini dapat ditujkkan dengna berbagai cara seperti berikut: - Memandang secara seksama ; dapat mengundang dan melibatkan siswa dalam kontak pandangan serta interaksi antarpribadi yang dapat ditampakkan dalam pendekatan guru untuk bercakap -cakap, bekerja sama, dan menunjukkan ras apersahabatan. - Gerak mendekati; Guru dalam posisi mendekati kelompok kecil atau individu menandakan kesiagaan, minat dan perhatian guru yang diberikan terhadap tugas serta aktivitas siswa. Gerak mendekati hendaklah dilakukan secara wajar, bukan untuk menakut- nakuti, mengacam atau memberi kritikan dan hubungan. - Memberikan pertanyaan; pertanyaan guru terhadap sesuatu yang dikemukakan siswa sangat diperlukan, baik berupa tanggapan, komentar, ataupun yang lain. Akan tetapi, haruslah dihindari hal - hal yang menunjukkan dominasi guru, misalnya dengan komentar atau pernyataan yang mengandung ancaman seperti: "saya tunggu sampai kalian diam!" Saya atau kalian yang keluar?" atau siapa yang tidak sennag dengan pelajarna saya, silahkan keluar!" - Memberikan reaksi terhadap gangguan dan ketidakacuhan siswa. Apabila ada siswa ada siswa yang menimbulkan ganguna atau menunjukkan ketidakacuhan, guru dapat memberikan reaksi dalam bentuk teguran. Teguran guru merupakan tanda "ada bersamanya guru". Teguran haruslah diberikan pada saat yang tepat dan sasarannya tepat pula sehinggga dapat mencegah meluasnya penyimpangan tingkah laku. b. Memberi perhatian: pengelolaan kelas yang efektif terjadi bila guru mampu memberi perhatian kepada beberapa kegiatan yang berlangsung dalam waktu ynag sama. membagi perhatian dapat dibagi dalam dua cara: visual dan verbal. - Visual; mengalihkan pandangan dari suatu kegiatan kepad akegiatan yang lain dengan kontak pandang terhadap kelompok siswa atau seorang siswi secara individual. - Verbal; guru dapat memberikan komentar, penjelasna, pertanyaan, dan sebagainya terhadap aktivitas seorang siswa sementara ia memimpin kegiatan siswa yang lain. Everybody is kungfu fighting Your mind becomes fast as lightning Although the future is a little bit frightening It's the book of your life that you're writing Setiap orang sedang bertarung kungfu Pikiranmu menjadi secepat kilat Walau masa depan sedikit mengkhawatirkan Inilah lembaran hidupmu yang sedang kau tulis You’re a diamond in the rough A brilliant ball of clay You can be a work of art If you just go all the way Kau adalah berlian yang belum diasah Segumpal lumpur yang berkilauan Kamu bisa menjadi maha karya Jika kau mau melewati prosesnya Now what would it take to break? I believe that you can bend Not only do you have to fight But you have got to win Apa lagi yang sekarang kamu tunggu? Aku percaya kamu bisa melewatinya Bukan hanya kau harus berjuang Tapi kau harus menang You are a natural Why is it so hard to see? Maybe it’s just because you keep on looking at me Kau adalah dirimu sendiri Mengapa belum juga kau sadari? Mungkin itu karena Kau terus melihat orang lain The journey’s a lonely one So much more than we know But, sometimes you’ve got to go Go on and be your own hero. Seringkali perjalanan ditempuh sendirian Lebih dari yang kita bayangkan semula Tapi kadang kau harus terus melangkah Dan jadi pahlawan bagi dirimu sendiri Everybody is kungfu fighting Your mind becomes fast as lightning Although the future is a little bit frightening It's the book of your life that you're writing Setiap orang sedang bertarung kungfu Pikiranmu menjadi secepat kilat Walau masa depan sedikit mengkhawatirkan Inilah lembaran hidupmu yang sedang kau tulis You’re a diamond in the rough A brilliant ball of clay You can be a work of art If you just go all the way Kau adalah berlian yang belum diasah Segumpal lumpur yang berkilauan Kamu bisa menjadi maha karya Jika kau mau melewati prosesnya

I want to go home at the end of this year and would like to see the same family . I really hope that my needs and the same God and the cost of my health and well everything really ready . and I want to see my family , especially my parents and my brother sister greatly miss them . Lord Give me sustenance dad so I could go home . God and after that I could credit the vario bicycle , I want to apply to be a teacher , hopefully I 've been able to teach in the first month of this school , because it is my future goals and expectations for this . Thank God for all you have given my life to this . I leave it to the hands of the Father of Jesus you. bless me in my college , my health , my future , my family and relatives, as well as my friends no matter where they are God bless especially parents , to give them health , longevity , and Lord kebutuhna Please restore my family 's economy more advanced , so my parents can boast of God . I convey my plans , my hopes , and my future . Thy will be what happens in my life thanks to the good Lord blessed be Your name everlasting to long sub - am actually you know I love with you , but you ignored it and no response , so I no longer want to close - close together you. I can only pray that God Open your heart to accept me apaadanya , care about me , and the same care the same sense of affection and I wish it was . If he is Lord over with my friends draw near me but , if not she make her my best friend .